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How Iran can retaliate immediately after Trump strikes nuclear services - from launching soiled bomb to blockading oil routes and attacking US army bases America waded into A different Middle Japanese conflict this weekend, sending its fearsome B-two stealth bombers to drop the globe's largest non-nuclear weapons on Iran though striking with ship-released Tomahawk missiles.
2. Quienes presenten un desfase en su nivel de competencia curricular de dos o más cursos podrán ser escolarizados en un curso inferior al que les correspondería por edad. Para este alumnado se adoptarán las medidas de refuerzo necesarias que faciliten su integración escolar y la recuperación de su desfase y le permitan continuar con aprovechamiento sus estudios. En el caso de superar dicho desfase, se incorporarán al grupo correspondiente a su edad.
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Se pretende que el alumnado genere producciones y manifestaciones artísticas de distinto signo, tanto personal como colectivamente, siguiendo las pautas que se hayan establecido, identificando y valorando correctamente sus intenciones previas y empleando las capacidades expresivas, afectivas e intelectuales que se promueven mediante el trabajo artworkístico.
1. Adoptar un estilo de vida activo y saludable, seleccionando e incorporando intencionalmente actividades fileísicas y deportivas en las rutinas diarias a partir de un análisis crítico de los modelos corporales y del rechazo de las prácticas que carezcan de foundation científica, para hacer un Madrid Exhibitions IFEMA MADRID uso saludable y autónomo del tiempo libre y así mejorar la calidad de vida.
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La educación en valores cívicos y éticos constituye un requisito necesario tanto para el ejercicio activo y responsable de la ciudadanía como para el desarrollo de la autonomía moral y la personalidad del alumnado. No hay duda de que estos dos propósitos se encuentran relacionados entre sí, en cuanto no es posible un ejercicio activo y responsable de la ciudadanía democrática sin un compromiso ético private, libre y fundamentado con determinados principios y valores.
En cuanto a los criterios de evaluación, estos se formulan en relación directa con cada una de las cuatro competencias específicas y han de entenderse como herramientas de diagnóstico y mejora en relación con el nivel de desempeño que se espera de la adquisición de aquellas.
two. En el proceso de evaluación continua, cuando el progreso de un alumno o una alumna no sea el adecuado, se establecerán medidas de refuerzo educativo. Estas medidas se adoptarán en cualquier momento del curso, tan pronto como se detecten las dificultades, con especial seguimiento de la situación del alumnado con necesidades educativas especiales, estarán dirigidas a garantizar la adquisición del nivel competencial necesario para continuar el proceso educativo, con los apoyos que cada uno specific.
two. En lo referente a la obtención de los datos personales del alumnado, a la cesión de los mismos de unos centros a otros Exhibitors y a la seguridad y confidencialidad de estos, se estará a lo dispuesto en la legislación vigente en materia de protección de datos de autoácter personalized y, en todo caso, a lo establecido en la disposición adicional vigesimotercera de la Ley Orgánica two/2006, de three de mayo.
– Normas de uso: respeto a las normas viales en desplazamientos activos cotidianos para una movilidad segura, saludable y sostenible.
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